ВОПРОСЫ КО «ДНЮ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ»
(занятие ЗГС 24 февраля 2024 года)
- Наталья Коломеец
Вопрос к Кираэлю. Я подсоединилась к школе ЭДДА не с самого начала. Можете пояснить, что означает ЭДДА?
О ЗВЁЗДНОЙ ШКОЛЕ ЭДДА
В сентябре 2023 года была передана информация от Духовной Семьи Синего Луча, что пришла пора Светлячкам Звёздной Группы Света и всем желающим отправиться на учебу в ЗВЕЗДНУЮ ШКОЛУ. Эта Школа, это учебное пространство называется «ЭДДА» и возглавляет эту удивительную Школу профессор Звёздных наук ЭД-ДАРИЙ.
Немного об Эд-Дарии. Он принадлежит к Духовному Роду АР. «АР» — «ВНУТРЕННЕЕ СОЛНЦЕ». Задача рода АР в гармонизации систем мироустройства — строительство новых систем и гармонизация существующих.
Эд-Дарий - Духовный родственник Эдария и Райниса, которые воплощались Николаем Вторым и В.И. Лениным соответственно. Одно из значимых воплощений самого Эд-Дария - это НАВУХОДОНОСОР Второй, вавилонский царь, правил в 605-562 гг. до н.э..
Н — это образ старого правителя, который сочетал старое и новое, и шла постоянная борьба старого и нового.
Н — это образ борющихся сил Дуальности, однако те реформы (именно реформы), которые он провел они служат людям. В этом смысле важно Седьмое Чудо Света, то есть Висячие сады, построенные в его правление.
И Школа Эдда в этом смысле тоже Седьмое Чудо Света
Идет борьба старого и нового в мире Радуга и вам важно следовать тому созидательному курсу, который вел Н, несмотря на то что он был завоевателем. Пример созидания в рамках разрушения — вот чем важен Н.
Таким образом, с одной стороны, название Школы созвучно имени директора Школы.
С другой стороны, созвучно основному произведению о древней мифологии скандинавов Эдда (происходит от древнеисландского). Она состоит из нескольких частей: сюда входят работы Снорри Стурлусона, исландского скальда (уважаемого поэта), историка и политика. Имя их - “Старшая Эдда” и “Младшая Эдда”.
Старшая Эдда.
Первое из этих произведений рассказывает читателю истории о богах и героях. Разнообразные мифы, повествующие об известных лицах фольклора, таких как Хельга, Атли, Сигурд, Гудрун и др. были народным достоянием, и рассказчик, записывая какую-либо песнь или рассказывая ее, даже переосмысляя и добавляя свои идеи, не считал себя автором (в отличие от стихов древнеисландских рассказов поэтов-скальдов, почти для каждого из которых известен его создатель).
Эдда представляет собой не тягучий, размеренный эпос, какой обычно мы встречаем у других народов, а быструю песнь, которая очень кратко вещает нам о приключениях, мыслях и судьбах главных героев.
“Старшая Эдда” содержит в себе очень богатый и полный материал по мифологии. Благодаря ему огромное количество творцов-художников во всех сферах дало нам представление о важнейшей духовной части жизни скандинавов, об их жизни, образе мыслей и ценностях.
“Младшая Эдда” же была задумана изначально как помощник для всех тех читателей, кто хочет понять сложные метафоры и отсылки сложной скальдической поэзии. Эдда также состоит из 4 частей: первая и вторая рассказывают нам о сказаниях и мифах, ведающих о древнескандинавской поэзии, третья разъясняет важные метафоры и сравнения древних скандинавов, так называемых “кеннингов”.
В процессе получения энергопакетов к началу работу Школы Эдда, пришло еще осознание, что ЭДДА- Школа ЭДДА- Мир ЭДДА-
Это Мир ХРИСТОСОЗНАНИЯ!!! Это мир Единого Целого сознания, полного!
Пришло ВРЕМЯ ЭДДЫ - ВРЕМЯ БОГОВ, ВРЕМЯ ЭДЕМА, ВРЕМЯ ТВОРЧЕСТВА и ТВОРЕНИЯ!
Семья Света тщательно готовилась к открытию новой Школы, передавая энергопакеты, световые структуры, коды, шифры, энергоинформацию самым различными способами..
В частности, пришли Новые энергии - особый спектр энергий Любви.
И этот спектр -Творчество. Звучит название этих энергий так - энергии Творчества в Любви.
Мы коллективно сновидели и получали сноинформацию. Мы узнали, сформировали коллектив по единому умению. При этом у каждого члена нашего коллектива это умение имеет свои нюансы и детали, то есть каждый член обладает уникальной специализацией общего умения. Мы стали формировать Единство Многообразного.
И это УМЕНИЕ – МИРАТВОРЕНИЕ, Мы - МирАтворцы. Творцы Мира. МЫ ТВОРИМ МИР.
===========
- Ирина Макарова
Вопрос. Почему нужно было отправляться в Космос? Создавать Космическую Школу?
Надо отметить, что благодаря нашим уважаемым кураторам Крайону и Кираэлю, мы уже с вами знаем , что для решения планетарных задач и достижения оптимальных результатов в наших обычных земных жизнях, стоит поменять фокус зрения и масштаб действий, включить волновой механизм и выйти за пределы планеты.
Таким образом, для эффективного решения световых задач и обычных людских задач, мы с вами отправляемся в Космос, возвращаемся в лоно Космоса. Именно там нас ждут новые творческие прозрения и озарения, новые судьбоносные встречи.
Пришла пора человечеству выйти из «колыбели» планеты Земля и вернуть свое многомерное могущество и силу!
ШКОЛА начала активно формироваться и первыми стали проходить в ней ускоренное обучение (и днем, и ночью) каналы Мастера Кираэля, сотрудники его Объединенного канала (Светлана Драчева- Ирина Макарова-Сергей Харинов). Напомню, что Мастер Кираэль объединил свои каналы незадолго до этого, а именно в мае 2023 года на Аркаиме.
Матрона Московская передала следующую информацию о Школе:
«Структура школы достаточно проста. Это преподавание Высшими Учителями основополагающих космических знаний через свои проводящие каналы, то есть через людей, которые готовы принимать эту информацию. Это и ведущая Группы Света и те, кто готовы принимать через свои поля, через свои каналы информацию о школе. А методы тоже весьма простые - лекционная работа и практическая работа. А самый главный метод - метод научных исследований, то есть Школа «Эдда» — это научно - исследовательская школа. Не только школа Общеобразовательная. Этим она отличается от прочих школ, которые Мастер Кираэль организовывал на базе Группы Света. До этого все школы были обучающие по классической схеме, когда давалось теория и затем практика. Люди изучали теорию и в рамках теории проводились медитации, то есть определённые практические занятия. Это было лекционно- практическое обучение.
Школа «ЭДДА» отличается тем, что в ней будет даваться и теория, будет и практика, но во главу угла развития школы ставится научно-исследовательская работа. В этой Школе мы станем заниматься научными исследованиями.
Так вот научные исследования будут сопровождаться определённой теорией и практикой, но самое главное вам будут даваться определённые направления исследований, исследовательской работы.
Мы с вами рассмотрим целый ряд задач, которые стоят сейчас перед школой Эдда.
Скажу сразу - это задачи первого начального этапа, этапа открытия школы, этапа её развития, её становления.
У каждого проекта ведь есть целый ряд этапов, и у нашего с вами проекта «Школа ЭДДА» также есть целый ряд этапов.
Мы с вами начинаем учебный год с изучения вашего космического тела, ваших космических тел. При этом ваши тела космические имеют большие особенности. Ваши космические тела пока не обладают полноценным набором многомерных тел высших измерений. Ваши космические тела выстроена по принципу и подобию комплекса тел земного человека четвёртого измерение мира Радуга. А это означает, чтобы вы с лёгкостью вошли в приделы Школы, ваши земные тела должны обладать необходимой устойчивостью для нахождения в многомерности.
Это означает, что помимо вашего обычного КМТ, вы должны иметь специальные полимирные настройки, которые позволят вам войти в пространства космической Школы «ЭДДА». Это учебные полимирные тела и это тела эфирного происхождения. Вам в помощь как эфир земной, так и эфир космический. Ваш комплекс многомерных тел начнёт напоминать слоёный пирог, в котором к основному слою из теста (основной материи) добавляется начинка, добавляется некая особая прослойка из другой материи. И эта особая прослойка — это эфирное составляющая вашего полимирного тела. Тела плотные физические получают особую эфирную прослойку, равно как и тела тонкие - тела ментальные, астральные, психические, темпоральные, огненные, эфирные. Да-да, даже ваши четырёхмерные эфирные тела получают особую эфирную прослойку. Этим мы и займёмся на нашем первом занятии.
Следующая, не менее важная задача. Это выстраивание ваших задач на текущую жизнь в соподчиненности с вашим космическим статусом Светлячков Звёздной Группы Света. Это означает изменение масштабов рассмотрения текущих планетарных задач и изменение масштабности вашей деятельности. Задача комплексная и не исполнимая единомоментно, эта задача требует длительного изучения и рассмотрения.
Третья не менее важная задача - изучение новых видов программ, которые станут разворачиваться в вашем КМТ. Речь идёт о плазменно-пузырьковой архитектуре самой Школы и о ее взаимодействии с Огненными телами КМТ.
====
Хочу сказать, что в настоящее время главным преподавателем Школы стала Наталья Чувикина.
Она преподает Курс космического проживания и расширения, прошло уже 9 занятий в этом курсе.
Кроме того, активную роль играет Николай Рерих. Он преподает Курс «СветоТворчество и СветоТворение». Он провел уже 7 занятий.
Начал вести свои занятия и Петр Первый и вместе с Мастером Кираэлем проводят занятия по теме «Пространственно-временного целительства».
=====
- Нина Стефанова
Работают ли световые инструменты Школы ЭДДА с непосвященными людьми? В частности, с теми, у кого сейчас активно идет открытие сердца. Означает ли само по себе раскрытие сердца, что автоматически выравнивается и КМТ этих людей?
Световые инструменты работают для всех людей, кто готов войти с ними во взаимодействие. Главное – это желание их освоить и их развивать.
Все световые инструменты НЕ СТАТИЧНЫ, они постоянно развиваются, и для того, чтобы это наблюдать - важно стать исследователем. Таким образом, световые инструменты Звездной Школы ЭДДА привлекают внимание тех, кто любопытен и любознателен, кому интересны световые исследования.
Открытие сердца – это важный аспект и момент при использовании световых инструментов. Человек с открытым сердцем начинает слышать мир с помощью сердца, а это тончайшие световые вибрации. Именно их и издают световые инструменты, входя в резонанс с Сакральными Сердцами людей.
Открытие Сердца означает, что создается лучшая возможность для гармонизации Комплекса Многомерных Тел – тела физического и тел тонких. Открытое Сердце легко входит с резонанс со всеми тонкими телами и позволяет проводить исследования как материи тонких тел, так и сопряжения материй этих тел. Идёт постоянный перелив энергий между телами и это дает мощный, бурный толчок для дальнейшего раскрытия Сердца человека.
Выход человека из ограничений Дуальности лежит в плоскости, а вернее в сфере Сердца или Многомерных Сердец всех тел КМТ. Открытое Сердце означает, что человек вышел на просторы Космоса, вошел в многомерность пространства и сферичность бытия.
- Светлана Денисова
Можно ли работать световым лучом со своим КМТ? Если световой узел — это набор кодов-шифров, можно ли с их помощью трансформировать, например, устаревшие, отработанные паттерны поведения, от которых никак не можешь уйти, записанные на клеточном уровне?
Мастер Кираэль: Прекрасные вопросы для следующей лекции моих коллег Натальи Чувикиной и Николая Рериха! Благодарю за столько глубокий и инновационный подход к исследованиям в Звездной Школе Эдда.
Работа Светового Луча и Световых Узлов с КМТ человека по его гармонизации – так можно назвать это исследование.
Приглашаю Светлану Денисову к исследованиям по данной теме! Прошу мой Объединенный канал взять эту тему для дальнейших исследований и возглавить эти исследования. Также приглашаю всех желающих принять участие в этих исследованиях.
С.Д. Можем создать отдельный чат по исследованиям этой темы в Телеграм. Прошу помочь моих коллег Ирину и Сергея в его создании и администрировании.
============
- Виктория Рубинчик:
Мастер Кираэль на занятии 27.01.24 отметил, что далеко не все наши инструменты сейчас могут помочь в гармонизации КМТ, что это меняется со временем. И дал актуальную практику - работу через соединение ЕСС во всех телах КМТ.
Соответственно вопрос: эта практика ещё актуальна? Если "да", то, как долго будет актуальна?
(Лично я делаю после пробуждения каждое утро, и по-моему работает ))
Какие инструменты и практики для коррекции проблем с физическим здоровьем (и в целом с физическим и психологическим самочувствием) самые эффективные и уместные на данный момент?
Мастер Кираэль: Дорогая Виктория!
Практика синхронизации тел КМТ и всех его частей, и частей его тел - важная тема для текущего периода времени. Вы реально входите каждый день в новые пространства и временные уровни. Ваш мир Радуга сейчас, образно говоря, плывет по волнам разных пространственно-временных уровней, поэтому подстройка к ритму движения по волнам через ежедневную синхронизацию жидкостных сред в телах КМТ важна, важна синхронизация ЕСС во всех телах КМТ. Такая синхронизация позволяет соединиться с ритмовременем, то есть движением планетарных частиц времени по пространственно-временным отсеках и горизонтам. Идёт процесс важной глобальной перестройки и сонастройки с планетарными процессами, которые постоянно меняют своё ритмовремя. Это важная примета вашего временного периода.
Будет ли новая практика по взаимодействию между телами КМТ?! Несомненно. Когда это потребуется, то мы, ваши Учителя и Наставники, незамедлительно ее предоставим.
=================
- Владимир Федорченко
Встреча Группы Света 10 февраля. На связи Наталья Чувикина, встреча №9.
"СЕРДЕЧНЫЕ ВИБРАЦИИ – ЭТО СВЕТОВЫЕ КОЛЕБАНИЯ"
Вопрос.
- Оказывает ли кардиостимулятор влияние на частоту и чистоту вибраций Сердца?
- Меняется ли, в этом случае, порядок сонастройки?
Наталья Чувикина:
Дорогой Владимир! Благодарю твое Я за столь важные и глубокие практические вопросы. Это то, что позволяет более глубоко заглянуть в происходящее в ваших Сакральных Сердцах и в ваших фотонных телах.
Когда вы синхронизируете свои СС и фотонные тела с кем-то, то происходит очень мощный прилив энергии, он перетекает в ваш КМТ по особым световым каналам, инициируя синхронизацию ваших собственных тел КМТ. Это ваш мощнейший энергетический и световой ресурс, способ выстраивания СОЗВУЧИЯ и СОПРЯЖЕНИЯ. Он дает подспорье для гармонизации вибраций всех видов материй КМТ.
Это, в свою очередь, оказывает гармонизирующее и стабилизирующее воздействие на ваши физические тела.
В этом смысле выстраивание СОЗВУЧИЯ и СОПРЯЖЕНИЯ с кем-либо — это практика вашей личной гармонизации.
Может ли она повлиять отрицательным образом на человека, если у него встроен кардиостимулятор?
Ответ «да», может повлиять. В каком случае? В том случае, если у человека есть еще много непроработанных страхов, фобий, боязни и сомнений. Это то, что тормозит свободный ток энергий и это то, что может вызвать в человеке излишний прилив энергий и панических состояний.
В том случае, если у человека нет страхов и фобий, то энергии текут легко и свободно.
Таким образом не кардиостимулятор в своей основе оказывает влияние на частоту и чистоту вибраций Сердца, а состояние внутренних пространств человека в ментальном и астральном телах. Это главное, что надо знать при работе кардиостимулятора. Можно ли работать со страхами при наличии кардиостимулятора? Не просто можно, а обязательно. Это позволит выровнять частоту и чистоту вибраций, и даст возможность течь энергиям в КМТ свободно и без напряжений.
===========
- Татьяна Мерзлякова
Вопрос Кираэлю. Можно ли развить фотонные тела?
У вас есть особые фотонные скафандры, которые являются частью вашей собственной структуры тел, частью вашего КМТ. Фотонные тела входят в состав ваших огненных тел, соответственно вы, выражая чистое намерение на их активацию, вводите их в рабочее состояние и даете старт процессам, которые начнут происходить в них.
Вы, выражая чистое намерение на активацию, запускаете в работу не только фотонные тела четвертого измерения, но и одновременно ваши фотонные тела пятого измерения. Происходит это синхронно, поскольку тела фотонные четвертого и пятого измерения тесно связаны. И лишь только начиная взаимодействовать со своими фотонными телами четвертого измерения, вы активируете и свои фотонные тела пятого измерения.
Практика активации фотонных тел чрезвычайно важна в настоящее время и это тоже предмет исследований в Звездной Школе Эдда.
Есть предложение создать исследовательскую группу по этому направлению для желающих, но этой группе имеет смысл собраться через некоторое время, когда поступят новые материалы от Натальи Чувикиной.
===========
- Радмила Ступникова
Сейчас идут новейшие энергии, мы меняемся, внутри нас образовывается Световой энергетический потенциал, что нам нужно знать и осознавать, когда мы работаем со Световыми Инструментами и с Огнями Вознесения, с Мастер- Кристаллами? На какой уровень выходим? И как более эффективно мы можем ТРУДиться?
Мастер Кираэль: Дорогая Радмила! Благодарю за столь глубокий подход к развитию световых навыков и умений! Вы входите в новые пределы СветоТворчества и космического Творчества, и эти новые дали и горизонты манят вас своей глубиной и широтой. Именно безбрежность Творения и Творчества – это то, к чему вы стремитесь, с одной стороны, а с другой стороны — это то, чему вы хотите как можно скорее обучиться. Но процессы текут нелинейно и неожиданно. Ваша основная задача в этой области – вернуться в масштаб Космоса, ощутить свой собственный без-граничный и без-брежный масштаб как в своих пространствах И ВРЕМЕНИ, ТАК И В СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ И МАСТЕРСТВЕ.
Я вижу, насколько широки ваши возможности, но при этом еще узким местом является уровень вашего восприятия вас самих и окружающего вас мира. Расширение вашего мировоззрения, точек зрения, взглядов, восприятия, ощущений – вот первейшая задача. Вы пока не в состоянии вобрать в свое «Я» все благозвучие мира, вы лишь знаете, что мир благозвучен, но вы не ощущаете этого в полной мере. Ваша задача – научиться растворяться в тишине и глубине пространства, времени, своих возможностях и мастерстве. Разрешать своему Я погружаться ТАК ГЛУБОКО В ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСТВА, как вы никогда еще не погружались. Начните с разрешения или веления на это, выражая чистое намерение. А затем начните наблюдать за происходящим с вами и в вас. И обязательно делитесь всем тем, что станет с вами происходить в чатах, соцсетях, на сайте.
==============
- Тамара Буравцова
Вопрос к Мастеру Кираэлю. Как почувствовать, что мы заигрываемся в земные игры, в земную жизнь? Жизнь иногда затягивает, и начинаешь ощущать, что в этих играх мало воздуха. Как почувствовать, что надо выйти на какое-то время из этих игр и посуществовать в других пространствах, чтобы снова в них войти?
Мастер Кираэль: Ответ прост. Надо действовать так, будто вы играете свою роли, играете хорошо, но вы можете с ней растождествиться и посмотреть на свою игру со стороны. Представьте, что вы на сцене и вы одновременно также и зритель в зале. Понаблюдайте за своим Я как зритель. Нравится ли вам ваша собственная игра на сцене? Убедительно ли вы играете? Не фальшивите ли? Почувствуйте, что вы ощущаете как акте, но со стороны через призму восприятия зрителя. Делайте это упражнение растождествления тогда, когда вы чувствуйте, что вы слишком погрузились в игру на сцене, в переживания и проживание своей сценической жизни. Важно периодически выходить из замкнутого круга сцены и становиться наблюдателем за всем тем, что происходит в вашей жизни и в окружающем мире.
===========
ОПЫТ РАБОТЫ СО СВЕТОВЫМИ СИМВОЛАМИ:
Татьяна Мерзлякова
- Работа со световыми символами. Очень откликнулась работа с камертоном. И просто и действенно. Сработало на удивление быстро и мягко. И это было неожиданно, потому что я забыла о проведенной сонастройке на камертон сердца другого человека. Удивление и радость, охватили меня, когда я поняла, что так раскрываются мои новые возможности. После этого стала замечать, что вибрации созвучия и сопряжения с моими учениками улучшили наше взаимопонимание. Очень надеюсь, что мои фотонные тела таким образом развиваются. Скажу честно, это увеличивает гармонию жизни и в ней становится все комфортнее и комфортнее.
2) Во время прошлого занятия передо мной стояла задача подготовить выступление на педагогическом всероссийском семинаре. А тут как раз Николай Рерих проводит занятие. Прослушала внимательно, потом еще раз, представила текст выступления, заложила направления, идеи, сотворила Нулевую Точку, дала ей задание выбрать те нити, которые помогут сотворить доклад, направила энергии Любви и тд, все по технологии, данной Н. Рерихом. Стала птицей вверх, вниз, световой луч... Когда я села писать доклад, мне не понадобились источники из интернета для умных слов. Они лились из меня как из рога изобилия. Закончилось тем, что я заявилась и еще на одну секцию и вместо одного видео выступления отправила ДВА!!! Более того, это сподвигло меня написать, наконец статью о своих подходах по обучению "новых" детей. И я сделала это за пару часов! Невероятно! Так легко это раньше не было! Выражаю сердечную благодарность нашим наставникам за развитие наших способностей, открытие этого внутри своего Я, за возрождение Веры в свое Я. Я, правда, под впечатлением...